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诵唸声情并茂 解疑妙趣横生—“晓窗朗吟”读书堂举办吟诵系列讲座之三“国子监官韵诵唸 节奏与底板”

—“晓窗朗吟”读书堂举办吟诵系列讲座之三“国子监官韵诵唸 节奏与底板”

作者:文化课教研室??  发布日期:2017-05-31 03:17



   5月24日,“晓窗朗吟”读书堂举办了吟诵系列讲座之三“国子监官韵诵唸 ? 节奏与底板”。主讲人张卫东先生以饱满的激情、渊博的学识、充足的底气、准确的手势、深厚的功力为我校师生带来了一场丰富的文化讲座。前来观摩的师生和家长们得到了精神上的陶冶。

  张先生立体呈现了明代京中的音韵特点,古代汉语与现代汉语的发音对比,并形象地介绍了国子监官韵的准确的发音位置。接着详细介绍了古代汉语读书腔与古典戏曲中的念白的关系。张先生用生动的京剧念白、昆曲念白、豫剧念白作为范例,使听众很直接地从比较中获知“正韵”的特点。同是昆曲的中州韵念白,老生、小生、老旦、花旦的腔型不同,正韵念白又与水韵念白大相庭径,在这些形象的声腔比较中,大家理解了正音与花腔的关系,明白了古代工尺记谱简约是为了留有余地,为歌者自由发挥润腔留有余地,这是古代美学思想在古代记谱法中的应用。

  张先生以标注了工尺谱的《大学》章句为例,重点解释了诵唸经文的节奏处理问题。在这一过程中与听众良好互动,在说出观点前提出问题让大家思考,使学生们不由自主地跟着思路继续延伸,然后在静默的思考后作出回答。同学们认真倾听讲解、踊跃回答问题,使张先生的热情更加饱满。他逐句地传教《大学》“传之十章”,在诵唸中,逐句地解读所唸字音与工尺节奏的处理关系,同时将所唸章句与工尺谱中底板的安排规律讲明。大家在模仿学习诵唸的过程中不断揣摩体会,印象清晰而深刻。

       讲座中,师生们兴之所至,都置身于一种读书为乐的氛围中。张先生激情洋溢地将“传之十章”一气呵成,令人沉醉其中。最后,张先生勉励读书堂的学生,要将吟诵融入到平常的学习和训练中,以期专业学习更上一层楼。

张卫东先生讲解字音与节奏的关系

张卫东先生讲解章句与底板的安排

张先生勉励读书堂的学生将吟诵学习融入到专业学习中


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